（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 1 School Again
单元教材分析
单元主题
1B Unit 1 School again
本单元学习的是两个学习用品名称的单词：pencil, knife和两个形容词: new, old.补充给学生一些形容词如：big, small, nice, beautiful, long, short等来描述学习用品，以丰富学生的语言。
本单元教学中，要引导学生学会用“I’m not…”说话
帮助学生从小懂得讲文明，会用礼貌用语与人交往。能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.
考虑到一年级学生注意力持续时间短暂，兴趣容易转移的特点，在教学中穿插Chant和游戏帮助学生学习，并且引导学生仔细观察，大胆用英语进行表述。
单元教学目标
知识目标
单词认读：pencil, knife，new, old。学习能力强的学生要能单独认读单词这四个单词；其余学生能在实物或者PPT演示文稿的帮助下认读。
引导学生在谈论身份时学会用“I’m not…”说话。
能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.
能力目标
全体学生能听懂pencil, knife，new, old。
学习能力较强的学生能用补充的形容词: big, small, nice, beautiful, long, short等形容词来描述学习用品。
引导学生在和别人谈论身份时用“I’m not…”说话。
创设情景让学生学会运用：Sorry. 或Thank you.。
情感目标
引导学生学会自然，大方地用英语介绍自己的身份。
引导学生能真诚地赞美别人的物品。
单元课时安排
序号 | 类型 | 内容 | 课时 |
1 | 单词教学 | pencil, knife，new, old | 1课时 |
2 | 对话教学 | School again. | 1课时 |
第二课时
预习：课前要求学生复习Wonderland中的单词，听Unit 1课文的录音。
课前准备： PPT演示文稿制作、头饰制作、课文图片、单词卡片、将班级学生分成5个学习小组，并指派Group leader（Group 1:＊＊＊；Group 2:＊＊＊；Group 3:＊＊＊；Group 4:＊＊＊；Group 5:＊＊＊；）；为每个学生安排Pair work时的Partner。
教学目标
能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.
理解Grand Theatre中语篇的内容；能生动地表演Grand Theatre中语篇的内容，并能在生活中运用新授的内容。
引导学生能真诚地赞美别人的物品。
在英语学习的启蒙阶段，给学生提供舞台，培养学生认真听，大胆模仿的好习惯。
课型：对话教学
课堂活动
活动过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Pre-task preparation
| Sing a song ‘Happy New Year!’ Review the new words.
| Sing the song ‘Happy New Year!’ Read the chant. New, new ,new, a new pencil. Old, old, old. an old pencil. New. new, new a new pencil. Old, old, old an old pencil. …… | 活跃气氛。
通过朗读chant复习上节课学习过的单词。 |
While-task procedure
| 活动一 复习I'm not… 复习I'm not… 出示所学过的人物或动物的名字。 T: Are you Sandy?
活动二 You've got…It's so nice. 出示图片Sandy，穿了一件蓝色的T恤衫。 T: Look, Sandy is coming. Sandy, Sandy. You’ve got a T-shirt. It is blue. It’s so nice. 出示多幅图片，操练句型。 Alice, Alice. You’ve got a bag. It is pink. It’s so nice. Tony, Tony. You’ve got a pencil. It is red. It is so nice. Sue, Sue. You’ve got a knife. It is green. It’ so nice. 活动三 集体活动 让学生走出位子，进行对话。
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Say ：No, no. I’m not … I’m… E.g.: No, no. I’m not Sandy. I’m xxx.
Read the sentence.
Work in pairs.
运用所学句型，进行对话。 E.g.: Hi, are you XXX? NO, no, I’m not XXX. I’m ______. ___, ___. You’ve got a ____. It is__. It’s so nice.
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用所学过的人物或动物名字，复习I'm not…句型。
用图片把You've got…和It's so nice.结合起来教，让学生有话可讲。
通过同桌操练，巩固所学句型。
通过走出位子，让学生运用所学句型， 活跃课堂气氛。 |
Post-task activities
| 播放录音。
出示头饰。 | Listen to the tape and repeat.
Act out the dialogue. | 让学生跟读模仿录音的语音、语调;对课文有进一步的理解。 让学生体验演员演出的感觉。给学生一个充分展示自己的舞台。让尽量多的学生参与活动。 |
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